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Mostrando entradas de marzo, 2023
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Discalculia, factores ambientales y procesos cognitivos de dominio general (Kucian y Von Aster, 2015)

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Intervenciones para la mejora de la decodificación en niños que muestran dificultades graves y persistentes: algunas reflexiones (Al Otaiba et al., 2022)

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Enseñar vocabulario a adolescentes con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (Ebbels et al., 2022)

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Algunas inequidades en el abordaje y el diagnóstico del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

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Relaciones entre la pobreza y los déficits en vocabulario: algunas propuestas educativas para tratar de abordar esa brecha

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Usando el modelo de Visión Simple de Escritura para el diseño de intervenciones en niños con dificultades de aprendizaje (Hebert et al., 2018; Lam et al., 2021)

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Enseñar a los niños a decodificar las palabras escritas de forma precisa y fluida: algunos apuntes

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