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Mostrando entradas de abril, 2023
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Una intervención mediante lecturas compartidas en casa para facilitar el aprendizaje de la lectura (Riordan et al., 2022; Schaughency et al., 2023)

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Tres criterios para seleccionar los objetivos en el diseño de intervenciones específicas e intensivas en niños con dificultades de aprendizaje (Bailey et al., 2017; Bailey et al., 2020)

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Modelo de intervención en morfosintaxis en niños con problemas en el desarrollo del lenguaje (McCauley et al., 2017)

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Déficit en las habilidades pragmáticas en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: algunos apuntes

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Cribados universales eficaces para la detección de niños en riesgo de dificultades de aprendizaje: criterios de calidad (Kovaleski et al., 2022)

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Detección de riesgo de dislexia en Educación Infantil: un trabajo de referencia (Ozernov-Palchik et al., 2016)

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Shape Coding: una intervención explícita para la mejora de la morfosintaxis en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)

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Buenas prácticas en la detección de la dislexia y otras dificultades de aprendizaje (Fletcher y Miciak, 2019)

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