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Mostrando entradas de marzo, 2026

Un metaanálisis de intervenciones combinadas en conciencia fonológica y habilidades lingüísticas para niños en riesgo de Educación Infantil (Cusiter et al., 2025)

La activación de conocimientos previos para la mejora de la comprensión lectora: definición, modelos, categorías y técnicas (Hattan et al., 2024; McCarthy y McNamara, 2021)

Tipos de inferencias usadas en los estudios para la mejora de la comprensión lectora: una revisión sistemática (Rice et al., 2024)