Dificultades Específicas de Aprendizaje

Una intervención de conciencia fonológica y habilidades narrativas para niños de Educación Infantil con problemas en el desarrollo del lenguaje (Rehfeld, 2025)

Preguntas y respuestas respecto a la intervención en escritura informada por la investigación para niños con dificultades de aprendizaje (Graham, 2025)

La resolución del 10 de septiembre que regula el convenio para la implementación de PANDA: un programa para la mejora en la alfabetización en los colegios basado en el modelo de respuesta a la intervención

La enseñanza explícita de morfemas derivativos: un procedimiento interesante para mejorar la adquisición de vocabulario en niños con trastorno del desarrollo del lenguaje (Glisson et al., 2025)

Building early sentences therapy (BEST): un programa para niños de entre 3 y 6 años con dificultades en el desarrollo del lenguaje (McKean et a., 2013; McKean et al,, 2025)

Un procedimiento en cuatro etapas para evaluar e identificar a los niños con dislexia tras los consensos alcanzados mediante el método Delphi (Holden et al., 2025)

La aplicación de programas para la estimulación del lenguaje en educación infantil puede mejorar la decodificación de palabras y la comprensión lectora dos años después (Hulme et al., 2025)

Una nueva definición de dislexia basada en 9 afirmaciones consensuadas mediante el método Delphi (Carroll et al., 2025)

La estimulabilidad y la ininteligibilidad: dos predictores de la persistencia del trastorno de los sonidos del habla (To et al., 2022)

Evaluar el vocabulario usando niveles de apoyo: un procedimiento para valorar el aprendizaje y recuperar las palabras trabajadas (Kelley et al., 2018)