Tres criterios para seleccionar objetivos de intervención en niños con dificultades de aprendizaje (Infografía)

 Buenos días. Dejo una pequeña infografía con los tres criterios (maleabilidad, habilidad fundacional y ausencia de progreso sin intervención) que Bailey et al. (2017) recomiendan para orientar las intervenciones específicas con niños con dificultades de aprendizaje.

Bailey, D., Duncan, G. J., Odgers, C. L., & Yu, W. (2017). Persistence and fadeout in the impacts of child and adolescent interventions. Journal of research on educational effectiveness, 10(1), 7-39.