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Mostrando las entradas etiquetadas como Discapacidad intelectual
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Enseñar a leer a niños con discapacidad intelectual que requieren sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Linder et al., 2023)

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Errores fonológicos en la escritura de palabras en niños con discapacidad intelectual: evidencias en una ortografía transparente (Di Blasi al. 2023)

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Una estrategia en tres pasos para enseñar a decodificar a niños con discapacidad intelectual (Dessemontet et al. 2021)

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Enseñar a leer a niños con discapacidad intelectual moderada: un estudio controlado y aleatorizado (Dessemontet et al., 2021)

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Un estudio controlado y aleatorizado para la enseñanza de vocabulario a niños con Síndrome de Down (Naess et al., 2022)

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Errores en la producción del habla en niños con Síndrome de Down y su relación con la adquisición de la lectura (Burgoyne et al., 2021)

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Enseñar a leer a niños con discapacidad intelectual (Infografía)

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Diez principios informados desde la investigación para enseñar a leer a los niños con discapacidad intelectual (Lemons et al., 2016)

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Adaptación de una intervención en conciencia fonémica para niños con Síndrome de Down: el trabajo de Lemons et al. (2015)

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La enseñanza de la decodificación a niños con discapacidad intelectual: un metaanálisis

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Desarrollo de una intervención para niños de Educación Infantil con dificultades persistentes en la adquisición de la conciencia fonémica

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Enseñar a leer a niños con discapacidad intelectual. Reflexiones de un estudio controlado y aleatorizado que duró 4 años

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