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Mostrando entradas de mayo, 2026
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La lectura y escritura de pseudopalabras y su valor para evaluar la adquisición de las correspondencias entre letras y sonidos (Castles et al., 2018)

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¿Es la conciencia fonológica tan importante en la lectura y escritura de palabras complejas como en la de palabras sencillas? Un estudio de la universidad de Deusto (Martínez y Goikoetxea, 2020)

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Una intervención para la mejora de la comprensión lectora en niños de entre 7 y 9 años con dificultades en el aprendizaje de la lectura: la importancia del vocabulario y la decodificación (Downing et al., 2026)

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