Dificultades Específicas de Aprendizaje

Introducir la enseñanza de vocabulario dentro de intervenciones para la mejora de las habilidades narrativas (Spencer et al., 2024)

Teoría del déficit fonológico en la dislexia: postulado, evidencias, versiones y algunos problemas no resueltos (Elliott y Grigorenko, 2024)

Leer con niños que tienen menos de dos años: prácticas fundamentadas desde la investigación (Valloton et al., 2023)

La intervención de pares mínimos para abordar los errores fonológicos de los niños con Trastorno de los Sonidos del Habla: una revisión reciente (Baker, 2021)

Aplicar intervenciones de conciencia fonémica desde el contexto familiar (Rice et al., 2022): una propuesta concreta