Actualizando los diferentes tipos de malos lectores en base al modelo simple de lectura (Hoover, 2024)
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WILLD: una intervención para mejorar la escritura de frases y párrafos informativos en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (Puranik y Koutsoftas, 2024)
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Un procedimiento estructurado para evaluar las producciones escritas de los niños a nivel de párrafo (Puranik y Koutsoftas, 2024)
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