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Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI): un paradigma de intervención que aplicar con niños pequeños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (Camarata et al., 2024)

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Subtipos de malos lectores: revisando algunas aportaciones recientes (Capin et al., 2021; Spear-Swerling, 2024).

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Cross-situational statistical learning (CSSL): un paradigma de intervención para niños que se consideran hablantes tardíos (Alt et al., 2014; 2020)

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